通俗的了解感覺統(tǒng)合和感統(tǒng)訓練
作者：慈溪榕樹下 來源：本站 發(fā)布時間：2024-08-07 瀏覽：19930
良好的家庭環(huán)境不僅僅是物質(zhì)上豐裕的，也要是有利于孩子身心健康成長的，良好的成長環(huán)境需要家長們的細心營造。如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，為孩子的健康成長、家庭幸福助力？
感覺統(tǒng)合能力不是與生俱來的，是通過對這個世界的探索，通過大量的視、聽、嗅、味、觸等的刺激才能使得人類的感覺統(tǒng)合能力變得成熟。
一旦我們接觸的刺激不足以滿足我們身體的需要，便會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況，兒童感覺統(tǒng)合能力一般在12歲前就基本成型。
現(xiàn)在的孩子，尤其是城市的孩子，活動空間受限，家長溺愛包辦、缺少玩伴、剖腹產(chǎn)孩子的增加……
造成了城市里成為了感覺統(tǒng)合失調(diào)的重災(zāi)區(qū)，城市孩子大部分都會有感統(tǒng)失調(diào)的問題出現(xiàn)，只是失調(diào)的嚴重程度不同而已。
人類從呱呱墜地開始接觸這個復雜的世界，開始了漫長的學習時期。孩子要學習怎么去抬頭，怎么去爬、去跑、去跳，怎么去交流，怎么去思考，怎么去適應(yīng)這個世界，到以后怎么獨立，怎么教育下一代。
這些都需要在兒童時期打好基礎(chǔ)，六歲以前的孩子，不用刻意去學些什么，最重要的是讓孩子開心的四處玩耍、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、感受，培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力，發(fā)展感覺統(tǒng)合的能力。
試問我們的家長們，我們小時候尤其在上小學之前，我們?nèi)ド线^什么課？不幾乎都是自由的玩耍嗎？以前哪來的那么多早期教育課程，難道以前的人們比我們現(xiàn)代人差嗎？
人類作為一種群居動物，也如同動物世界的那些一起玩耍打鬧的小獅子一樣，智力與學習的能力都是在玩耍中，在伙伴之間的游戲競爭中逐步發(fā)展起來的，所以感覺統(tǒng)合訓練至關(guān)重要。
我們看一個對比：
以前的孩子：
經(jīng)常和小伙伴去田野里玩耍，在草垛里捉迷藏，去家門前的小河游泳，爬樹掏鳥窩，和小伙伴出去一玩就是一下午，不用擔心臟、不怕累。
在外邊玩游戲輸了，不會回家哭鼻子，自己會克服這種挫折，不用整天粘著媽媽讓媽媽來幫助我。
上小學了，會遵守紀律，上課專心聽講，不會隨便離開位置。
現(xiàn)在的孩子：
從出生就待在家里，家長怕刮風怕下雨，不讓孩子出去玩，即使出去媽媽也是一直牽著手，怕摔著、怕走丟、怕壞人……
出去玩也很少有小伙伴一起，沒有競爭，什么事情都是父母包辦，從沒有受過挫折，上小學以后，坐不住，注意力不集中，小動作多，自信心差，愛哭！
對比一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)是什么了。可以說，感統(tǒng)是在彌補孩子的玩耍，孩子已經(jīng)不知道怎么玩耍了。
感統(tǒng)訓練是通過游戲形式，來達到科學玩耍的目的，每個項目都是針對孩子的需要來制定的，能夠通過最有效的方式，給孩子的神經(jīng)系統(tǒng)提供感覺刺激來達到最好的效果，所以我們大家不要認為感統(tǒng)就是單純意義的玩。
現(xiàn)代的孩子都很聰明，但是有一些看上去很聰明，但學習成績始終不理想的孩子，往往就是出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的情況。通過感統(tǒng)訓練，提升能力，才能解放這些“聰明的笨小孩”。
當然，最終感覺統(tǒng)合應(yīng)該成為一種觀念，滲透在每個人的日常生活當中。
可以說，感覺統(tǒng)合訓練從生活中來，又回到生活中去，訓練的最終目的，也就是讓孩子們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境，而不是離開現(xiàn)實的生活情境去空想能力的提高。
感覺統(tǒng)合是人類認識世界的工具，是一切能力的基礎(chǔ)！
感覺統(tǒng)合是所有孩子必上的一門課！！
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯治。
感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的亞健康狀態(tài)，是一種神經(jīng)性的營養(yǎng)不良。一般來說，藥理是無效的，必須通過科學合理的訓練才能改善。
對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練，感統(tǒng)失調(diào)的問題一般都可以得到有效改善。一旦超過這個年齡，感統(tǒng)能力提升改變起來將會很難，可能會成為孩子一生的遺憾。