八大言語訓練方法
作者：慈溪榕樹下 來源：本站 發布時間：2024-08-07 瀏覽：1671
孩子出現說話晚、語言跟不上的情況，這是感覺統合出現了滯后。
孩子言語發育遲緩的原因：
家里長輩的包辦行為、電子產品、社交活動、家長的陪伴、家長的教話。這些都是影響孩子言語發展的因素
有哪些訓練方法是可以在家和孩子做的呢？主要有以下八大類
聲氣結合訓練
方法1：橫膈肌功能訓練
讓訓練對象兩腳自然分開，雙小臂與大臂形成90度角，將肺里余氣吐凈，小臂帶動大臂向身體兩側盡量往高抬起同時吸氣，吸氣停止稍停頓，兩臂迅速下夾，同時發“啊”音的四聲，如此循環。
此項訓練可以鍛煉孩子橫膈肌的彈動力，以達到孩子學會運用脈沖式氣流發音功能。脈沖式氣流是完成每個音節呼吸的基礎。
方法2：數數字訓練
用一口氣數一組數字，由短到長。吐字要清楚，氣流要平穩。
方法3：發“a”訓練
一口氣發“a”音越長越好。要求聲音清楚，氣流平穩。
方法4：一口氣說
一口氣把“一朵花兩朵花三朵花……十朵花”說完，說得越多越好。氣越長，說的越多，堅持練習，才能看到效果！
呼吸訓練
吸氣訓練
聞花香、聞香皂、聞香香。
一張紙巾：拿一張薄薄的紙放在臉上，用鼻子吸住紙張，讓孩子通過視覺看到紙被吸住了，沒有掉下來！
一塊手帕：讓孩子嗅灑有香水的手帕，因為有香味，孩子會不自覺的深吸氣，達到訓練孩子深吸氣的目的。
一朵鮮花：用一朵有香味的鮮花，也可以達到訓練孩子深吸氣的目的等。
呼氣訓練
吹口哨、吹口琴、吹紙條、吹紙屑、吹羽毛、吹蠟燭等呼吸游戲方法，鍛煉孩子言語呼吸能力。
口哨：家長和孩子每人拿一只口哨，比一比誰一口氣吹的時間長。目的是訓練孩子控制呼氣的能力，使呼出的氣均勻而長。
蠟燭：一些沒有經過訓練的孩子連一支蠟燭也吹不滅，主要原因是不會用氣。
家長可以把幾支蠟燭點成一橫排讓孩子吹，訓練呼氣的范圍；
也可以點成一豎排，訓練孩子呼氣的深度和力度；
還可以只點一支蠟燭，訓練呼氣集中的能力。
家長可以通過和孩子比賽等方法，提高其對此訓練的興趣。
一張紙：家長可以用一張紙垂直放在孩子口前，讓聾兒用力呼氣，盡力使紙成水平，這也是訓練呼氣的一種好方法。
肥皂泡：用一根吸管和半瓶肥皂泡，用吸管吹泡泡，這種方法簡單易行，而且孩子有興趣。
氣球：讓他深吸一口氣，盡力吹大氣球，中途不許換氣，目的是訓練孩子的肺活量等。
聲調訓練
只會一聲、發出簡單聲調的孩子，開始可以用詞來代替聲調的訓練方法。
如：花－紅－柳－綠或ma、ba、pa、na等。
已經學會單韻母的孩子，可以進行以”a”音為基礎的四聲調順序進行訓練。
對三、二聲發音有困難的孩子，開始時可以將速度放慢，把聲調拉長，慢慢速度加快！
舌唇操訓練
咧嘴唇訓練
將嘴唇盡量向兩側展開之后放松，再展開再放松，反復進行。
圓唇訓練
雙唇成“O”形，之后放松，反復進行。
咂嘴訓練
口唇成半張開狀態并迅速閉合再張開，反復進行。
縮唇訓練
張大口成圓形并逐漸將口型縮小，反復進行。
咧唇呼氣訓練
將口角向兩側展開上唇貼下唇，讓氣流從唇縫通過，反復進行。
伸舌訓練
張開嘴，舌體盡量前伸之后縮回再前伸，反復進行。
翹舌訓練
張開口舌尖盡量向上翹，之后保持1~2秒鐘，反復訓練。
上下舌訓練
口型保持張開，舌尖抵上齒齦，舌體前伸，反復訓練。舌尖抵下牙齒齦舌體前伸，反復進行。
兩側卷舌訓練
舌體兩側卷起通過雙唇之間向前伸，反復進行。
舌體繞唇訓練
舌舔上唇中間，向右繞一周，再向左繞一周，反復訓練。
咧嘴砸唇訓練
口角外展舌體在口腔上下擺動，反復進行。
咬舌訓練
舌頭吐出一半，用牙輕輕咬一咬！
前后卷舌訓練
先把舌頭伸出來然后舌尖慢慢向上卷！
左右擺動訓練
先把舌頭伸出來，然后左右擺動舌頭或舌尖！
頂舌頭訓練
嘴巴不用張開，舌頭在嘴巴里左右頂一頂！
唇（聲帶）放松練習
打嘟 、打哈欠 。
語調訓練
語調是否正常，主要指語流的上升和下降相互協調的問題，也是語句的韻律感。
方法1
在孩子聲調、音質都獲得正常時，可以進行語句和課文的朗讀訓練。
家長挑選孩子容易學會的短句、短文進行輕重音訓練，語句連續性跟讀訓練，兒歌、詩歌朗讀練習。開始時家長可以一邊慢慢朗讀，同時用手打拍，讓孩子模仿發音，之后再逐漸將速度恢復到正常。
方法2
還可以讓孩子練習轉音。
矯治假聲訓練
硬起音法
聲帶先閉合，氣流沖開聲帶而產生的聲音。
用硬起聲法來矯治假聲和氣聲。選出孩子已學會的單韻母進行發音，依四聲、三聲、二聲調順序進行發音訓練。
氣音起聲法
發聲時，呼出的氣流早于聲帶閉合，即聲帶振動之前，氣流已呼出一部分。
用氣音法矯治假聲，先把假聲發音狀態轉變成氣聲狀態，再把氣聲通過硬起聲法矯治成正常發音狀態。
軟起音法
聲帶閉合瞬間與氣流到達聲門一致。
通過氣音、硬起聲兩種方法矯治過來的發音，再通過軟起音法進行鞏固性發音訓練。
聲母輔助訓練
孩子在練習聲母發音時，往往會出現很多問題，發言不準確、發聲模糊、口形錯誤。
家長就可以通過一些小道具來輔助孩子進行聲母訓練。
鏡子
一面小鏡子，在單音訓練中有重要的作用。
讓孩子通過鏡子觀察家長發音的口形和自己的口形有什么不同，發現問題，及時自我矯正。
發現問題，及時自我矯
當然由于發音部位的不同，有些音的發音方法在鏡子里是看不清：
如舌尖中音d、t、n、l和舌尖后音zh、ch、sh、r；
有些音的發音部位在鏡子里是看不見的：
如舌尖前音z、c、s，舌面音j、q、x，舌根音g、k、h；
但大部分音還是可以通過鏡子來掌握的。
小紙條
區分送氣音和不送氣音時，把一張紙條垂直放在嘴前。
發送氣音ｐ、ｔ、ｋ時，紙條會被吹起
發不送氣音ｂ、ｄ、ｇ時，紙條不動
這樣，口形基本一樣的兩組音就可以分開了，單音訓練方法最多，難度也最大。但單音是基礎，一定要學好，對以后的學習會有很大的幫助。
鼻音訓練
方法1
發鼻音m、n時，讓小孩把手放在家長的鼻子上，體會發鼻音時，氣流通過鼻子時的感覺。然后在放回自己的鼻子上，找同樣的感覺，加上看口形，反復練習就不會錯了。
方法2
發一些喉部振動較大的音時，可讓孩子一手放在家長喉部，一手放在自己喉部，體會喉部的運動；
也可以一手放于自己的腹部，另一手放在家長的腹部，也可起到同樣的效果。
如果發現兒童說話比較晚，言語發育比較遲，家長應盡早干預，以免影響兒童身心發展。